전주서신중학교 중1 과학 2026년 2학기 1차고사 분석 | 힘이 있다는 것과 합력이 있다는 것은 다릅니다

물에 넣었더니 저울 눈금이 줄었습니다. 물체의 질량이 줄어든 것일까요. 풍선이 일정한 속력으로 올라갑니다. 위쪽 힘이 더 큰 것일까요. 서신중1의 이번 시험은 현상을 보고 바로 결론을 내리는 습관을 경계합니다. 어떤 물체에 어떤 힘이 작용하는지부터 따져야 합니다.

시험의 구조와 출제 비중

선택형 20문항 70점, 서답형 6문항 30점으로 총 26문항·100점입니다. 힘과 운동은 15문항 57점, 입자·물질의 상태·기체는 7문항 27점, 상태 변화와 열에너지는 4문항 16점입니다. 가장 큰 영역인 힘에서는 중력 방향, 용수철의 비례 관계, 마찰 실험의 비교 조건, 부력과 평형까지 여러 판단이 이어집니다. 서답형도 힘 관련 15점, 입자·상태 변화·열 관련 15점으로 나뉩니다. 선택형의 현상 구별을 넘어 서답형에서는 계산 과정, 공존하는 상태, 온도가 일정한 이유까지 작성해야 합니다. 앞부분의 기본 개념을 가볍게 넘기면 뒤의 복합 상황에서 근거가 끊깁니다.

총 26문항 · 100점 | 선택형 20문항 70점 | 서답형 6문항 30점

힘과 운동 : 15문항 · 57점 (문항 수 기준 57.7%)

입자·물질의 상태·기체 : 7문항 · 27점 (문항 수 기준 26.9%)

상태 변화와 열에너지 : 4문항 · 16점 (문항 수 기준 15.4%)

전 문항 출제 포인트

점수를 가를 것으로 예상되는 핵심 문항 TOP 4

서답형 6 | 용수철과 스티로폼 구의 힘을 함께 정리하는 서술

물속이라는 이유로 부력과 중력만 쓰면 용수철을 빠뜨립니다. 비커 바닥에 연결된 용수철은 구의 위치에 따라 탄성력 방향을 다르게 해석해야 합니다. 그림의 두 정지 상태에서 작용하는 힘의 종류와 합력의 크기를 구별하는 부담이 큽니다.

대비 훈련: 구 하나를 분석 대상으로 정하고 중력·탄성력·부력을 화살표로 표시하십시오. 용수철의 모양을 먼저 확인한 뒤 방향을 정하고, 각 상태의 위쪽 힘과 아래쪽 힘을 합해 평형 여부를 설명하십시오.

서답형 5 | 저울 눈금 감소의 이유와 부력 계산을 모두 쓰는 6점 문항

부분적으로 잠긴 경우와 완전히 잠긴 경우를 비교해야 합니다. 저울이 읽는 힘을 물체에 작용하는 중력으로 오인하면 부력 계산부터 틀립니다. 이유 서술과 두 경우의 계산 과정이 따로 요구되므로 결과 숫자만으로 끝낼 수 없습니다.

대비 훈련: 중력은 그대로이고 저울이 위로 당기는 힘과 부력이 이를 함께 받친다는 관계를 쓰십시오. 중력에서 저울 눈금을 빼서 부력을 구하고, 잠긴 부피가 커질수록 부력이 커지는 이유를 덧붙이십시오.

서답형 4 | 냉각 곡선의 수평 구간을 설명하는 6점 문항

온도가 일정하다는 사실을 열에너지가 출입하지 않는다는 뜻으로 읽기 쉽습니다. 처음 상태가 액체라는 조건을 유지하면서 상태 변화의 이름, 함께 존재하는 두 상태, 일정한 온도의 이유를 모두 써야 합니다. 그래프 모양을 기억하는 것만으로는 답안이 완성되지 않습니다.

대비 훈련: 냉각 전·수평 구간·수평 구간 뒤의 상태를 순서대로 표시하십시오. 응고 중에도 열을 방출한다는 점을 유지하고, 상태 변화가 진행되는 동안 온도가 일정하다는 이유를 문장으로 연결하십시오.

선택형 17 | 일정한 속력으로 상승하는 헬륨 풍선

상승 방향과 합력 방향을 무조건 같게 놓으면 일정한 속력이라는 조건을 놓칩니다. 이 문항에는 공기 저항을 무시한다는 조건이 없습니다. 부력과 중력만 기계적으로 같다고 두지 말고 실제로 작용하는 아래쪽 힘을 함께 고려해야 합니다.

대비 훈련: 현재의 일정한 상승과 부피를 바꾼 직후를 구분하십시오. 일정한 운동에서는 합력이 0이라는 출발점을 세우고, 같은 무게에서 부피가 커질 때 부력이 어떻게 달라지는지 따로 판단하십시오.

힘 57점, 화살표를 그리지 않는 공부는 불안합니다

이번 시험의 힘 문제는 “중력은 아래, 부력은 위”라는 암기 문장으로 끝나지 않습니다. 6번의 아래는 지구 중심을 기준으로 해야 하고, 15번의 탄성력은 변형을 되돌리는 방향을 기준으로 해야 합니다. 서답형 6번에서는 비커 바닥에 연결된 용수철을 읽어야 합니다. 힘의 이름만 쓰지 말고 어느 물체에 작용하며 어느 방향인지 표시하십시오. 그림에서 출발하지 않은 설명은 조건을 쉽게 놓칩니다.

2·8·16·17번은 힘과 운동의 관계를 여러 상황으로 바꿔 묻습니다. 움직인다고 반드시 운동 방향의 합력이 있는 것은 아닙니다. 반대로 속력이 변하지 않아도 방향이 바뀌면 운동 상태는 변합니다. 특히 17번의 일정한 상승은 위로 움직인다는 사실보다 “일정한 속력”이라는 조건을 먼저 읽어야 합니다. 현재 상태와 조건을 바꾼 뒤의 변화를 같은 문장으로 뭉개지 마십시오.

입자 27점, 바뀌는 것과 보존되는 것을 나누십시오

1·10·11·13번과 서답형 3번의 공통점은 입자 자체와 입자 사이의 관계를 구별하는 데 있습니다. 확산한다고 입자가 커지는 것이 아니고, 상태가 바뀐다고 새로운 종류의 입자가 생기는 것이 아닙니다. 기체를 압축할 때 작아지는 것은 입자 자체가 아니라 입자 사이의 거리입니다. 변화의 이름을 맞혔다고 설명까지 맞힌 것은 아닙니다.

13번의 드라이아이스 실험은 밀폐라는 조건이 핵심입니다. 지퍼백이 부풀어도 전체 질량과 입자 수를 바꾸지 않습니다. 9번은 증발의 장소와 온도 조건을 구별합니다. 액체의 표면에서 여러 온도로 일어나는 증발과 액체 내부에서도 일어나는 끓음을 나누십시오. 눈에 보이는 부피 변화에서 곧장 질량 변화로 넘어가는 추측을 멈춰야 합니다.

열에너지 16점, 온도와 열을 같은 말로 쓰지 마십시오

4·12·14번은 생활 현상의 이름과 열 출입을 연결하고, 서답형 4번은 그 관계를 냉각 곡선으로 설명하게 합니다. 냉각하는 동안 수평 구간이 나타났다고 열 방출이 중단된 것은 아닙니다. 상태 변화의 이름, 공존하는 상태, 열 출입의 이유를 각각 확인해야 합니다. “온도가 일정해서 변하지 않는다”는 반복 문장은 이유가 되지 못합니다.

서리와 얼음도 출발 상태가 다릅니다. 기체에서 고체가 되는 서리와 액체에서 고체가 되는 응고를 구분하십시오. 14번은 물질 자체의 변화와 주변의 온도 변화를 함께 묻습니다. 열을 방출하는 물질을 기준으로 주변이 열을 받는다는 관계를 써야 방향이 뒤집히지 않습니다.

실수 포인트와 학습 우선순위 3

점검할 실수는 세 가지입니다. 첫째, 용수철 저울 눈금을 물체의 질량이나 중력과 동일하게 보는 것입니다. 둘째, 질량과 무게의 단위를 섞는 것입니다. 셋째, 실험의 비교 조건을 확인하지 않고 무거운 물체와 거친 접촉면의 효과를 한꺼번에 설명하는 것입니다. 7번에서는 무엇을 같게 두고 무엇만 바꿨는지부터 표시하십시오.

1순위는 힘의 그림과 평형식입니다. 분석 대상 하나를 정하고 모든 힘을 그린 뒤 위쪽과 아래쪽을 비교하십시오. 2순위는 입자 모형의 보존 관계입니다. 종류·개수·크기·거리·배열을 따로 적어 무엇이 바뀌는지 확인하십시오. 3순위는 서술형의 요구 목록입니다. 상태 이름만 쓰지 말고 공존 상태와 이유까지, 부력 숫자만 쓰지 말고 과정과 눈금 감소의 이유까지 완성하십시오. 답을 가리고 쓸 수 있어야 준비가 끝납니다.

나다과학의 학습 제안

서신중1의 이번 시험은 조건을 읽고 개념을 연결하는 기본기를 요구했습니다. 공식 하나를 외운 뒤 모든 상황에 붙이는 공부는 부력과 평형에서 한계를 드러냅니다. 물체를 정하고 힘을 그리며, 변화하는 것과 보존되는 것을 나누십시오. 서술형의 요구를 끝까지 채우는 훈련까지 해야 합니다. 나다과학 학습 상담 063-227-7447.

변별 예상 TOP 4는 실제 정답률이나 학교 평균에 따른 순위가 아닙니다. 문항의 조건 수, 자료 해석 단계, 개념 연결과 서술 부담을 기준으로 선정했습니다. 영역 비중은 각 문항을 주된 평가 개념에 한 번씩 분류하여 계산했습니다.

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