코일과 자석, 금속의 산화·환원, 후추나방, 지질 시대의 기온 그래프까지 소재는 익숙합니다. 그러나 관찰 방향이 달라지거나 표의 개체수와 밀도를 함께 읽어야 하거나 반응 후에도 이온이 남아 있습니다. 상산고1의 이번 통합과학2 시험은 개념을 기억하는 데서 한 걸음 더 나아가, 달라진 조건을 끝까지 구분하는 힘을 묻습니다.
시험의 구조와 출제 비중
2026년 9월 23일 시행된 상산고등학교 1학년 2학기 중간고사입니다. 선택형 24문항 90점, 단답형 4문항 10점으로 총 28문항·100점입니다. 단답형은 문항당 2.5점이며 시험지에 부분 점수가 없다고 안내되어 있습니다. 내용별로는 네 영역에 각각 7문항씩 배치됐고, 배점도 물리·에너지 25.0점, 화학 24.9점, 생물 25.1점, 지구과학 25.0점으로 거의 같습니다. 계산이 많은 한 영역에 시간을 쏟은 뒤 나머지 영역을 급하게 풀지 않도록 풀이 속도를 조절할 필요가 있습니다.
물리·에너지 : 선택형 1~6 + 단답형 1 · 7문항 · 25.0점
화학 : 선택형 7~12 + 단답형 2 · 7문항 · 24.9점
생물 : 선택형 13~18 + 단답형 3 · 7문항 · 25.1점
지구과학 : 선택형 19~24 + 단답형 4 · 7문항 · 25.0점
전 문항 출제 포인트
| 문항 | 배점 | 평가 개념 | 풀이의 핵심 |
|---|---|---|---|
| 선택형 1 | 3.4점 | 에너지 전환과 보존 | LED 주변 공기 분자의 운동이 활발해졌다는 설명에서 열 발생을 읽는다. 건전지의 에너지가 빛으로만 전환된다고 보지 않는다. |
| 선택형 2 | 3.7점 | 핵융합과 질량 결손 | 반응식의 질량수와 전하량을 먼저 맞추고 반응 전후 질량으로 질량 결손의 크기를 비교한다. |
| 선택형 3 | 3.3점 | 탄소 순환과 에너지 전환 | 탄소 순환도에서 연소와 광합성을 구별한다. 광합성의 빛→화학 전환과 태양전지의 빛→전기 전환을 따로 연결한다. |
| 선택형 4 | 3.8점 | 전자기 유도 | 자석의 극, 운동 방향, 속력 변화의 영향을 나누어 읽는다. 유도 전류의 방향을 정하는 조건과 세기를 바꾸는 조건을 구별한다. |
| 선택형 5 | 4점 | 발전기와 전자기 유도 | 회전 코일을 바라보는 위치와 각도의 기준부터 확인한다. 자기장·회전 방향을 표시한 뒤 자기 선속과 전류 방향을 판단한다. |
| 선택형 6 | 4.3점 | 전자기 유도와 역학적 에너지 | 외부 전원에 의한 자기장 변화와 물체의 운동을 함께 읽는다. 그래프의 시간 구간, 다이오드의 조건, 경사면에서의 에너지 변화를 연결한다. |
| 선택형 7 | 3.4점 | 산화 환원 반응 | 반응식에서 산화·환원되는 물질을 구별한다. 산소의 이동이나 산화수 변화를 근거로 환원되는 반응물을 찾는다. |
| 선택형 8 | 3.5점 | 산화 환원 반응 | 구리의 가열과 일산화 탄소 반응을 순서대로 정리한다. 색 변화, 산소·전자의 이동, 생성 기체의 검출을 연결한다. |
| 선택형 9 | 3.5점 | 화학 반응과 열 출입 | 열량계의 온도 변화를 읽고 반응계와 주변 사이에서 열이 이동한 방향을 판단한다. 단열 장치가 필요한 이유도 함께 살핀다. |
| 선택형 10 | 3.8점 | 금속의 산화 환원과 양적 관계 | 두 비커의 반응 후 이온 종류와 전체 개수를 비교한다. 반응한 양, 남은 이온, 새로 생긴 이온을 나눠 전자 수를 맞춘다. |
| 선택형 11 | 4점 | 금속의 산화 환원과 입자 모형 | 금속을 차례로 넣은 입자 모형에서 생략된 이온을 추론한다. 눈에 보이는 입자만 세지 말고 전자 수 보존과 남은 이온을 함께 확인한다. |
| 선택형 12 | 4.2점 | 금속의 산화 환원과 양적 관계 | 전체 양이온 수의 증감과 특정 이온 수의 비를 동시에 사용한다. 반응 전·변화량·반응 후를 구분하고 금속의 전하를 추론한다. |
| 선택형 13 | 4.1점 | 자연선택 모의실험 | 과자의 색과 배경색을 변이·환경 조건에 대응시킨다. 회차마다 제거하고 추가하는 개체수를 따로 계산해 반복 실험의 결과를 비교한다. |
| 선택형 14 | 3.7점 | 자연선택 | 숲의 색 변화에 따라 어느 나방이 포식자의 눈에 잘 띄는지 판단한다. 개체가 환경에 맞춰 변한 것과 집단의 형질 비율이 달라진 것을 구별한다. |
| 선택형 15 | 3.8점 | 종다양성 | 지역 면적과 밀도에서 개체수를 먼저 구한다. 종수와 종별 개체수 분포를 함께 비교하고 밀도가 같다고 개체수까지 같다고 보지 않는다. |
| 선택형 16 | 3.9점 | 생물다양성 보전 | 생물다양성 보전 문장의 참·거짓을 먼저 판정한다. 그 결과를 두 입력이 모두 참일 때만 참이 되는 논리표의 규칙에 적용한다. |
| 선택형 17 | 3.6점 | 생태계 구성 요소와 상호작용 | 같은 종 안의 관계와 서로 다른 종 사이의 관계를 구별한다. 생물과 비생물적 요인이 영향을 주는 방향도 화살표와 사례로 확인한다. |
| 선택형 18 | 3.5점 | 생물과 환경의 상호작용 | 환경이 생물에 미치는 작용과 생물이 환경을 바꾸는 반작용을 나눈다. 서로 다른 개체군의 구분을 사례와 관계도에 적용한다. |
| 선택형 19 | 3.4점 | 화석의 의미와 활용 | 화석으로 지층의 생성 환경과 생물의 변화 과정을 추론한다. 산호와 같은 화석이 알려주는 과거 환경의 조건을 정확히 연결한다. |
| 선택형 20 | 3.5점 | 지질 시대의 기후 변화 | 기온 그래프의 시간축과 보기의 시대를 함께 읽는다. 고생대의 빙하기, 중생대의 온난한 기후, 신생대 후기의 변화를 구별한다. |
| 선택형 21 | 4점 | 지질 시대의 생물학적 사건 | 주요 생물의 출현과 지질 사건의 선후를 정리한다. 사건 순서뿐 아니라 연대표에 표시된 구간의 상대적인 길이까지 비교한다. |
| 선택형 22 | 3.8점 | 지층과 화석을 통한 지질 시대 추론 | 지층의 화석으로 시대를 판단한 뒤 대표 식물과 산맥 형성 시기를 연결한다. 지층의 퇴적 순서와 생물의 번성 시기를 따로 확인한다. |
| 선택형 23 | 4점 | 생물의 출현과 생존 기간 | 출현 시점과 멸종 시점으로 생존 기간을 비교한다. 기간의 길이로 생물을 추론한 뒤 다른 생물·지질 사건과의 선후를 판단한다. |
| 선택형 24 | 3.8점 | 대멸종과 생물계 변화 | 멸종 비율 그래프의 봉우리와 지질 시대 경계를 연결한다. 멸종한 생물과 그 이후 번성한 생물을 같은 시기로 묶지 않는다. |
| 단답형 1 | 2.5점 | 태양 에너지의 전환 | 태양 에너지가 열·운동·위치·전기 에너지로 이어지는 과정을 빈칸의 순서에 맞춰 쓴다. 여러 전환 단계를 빠짐없이 점검한다. |
| 단답형 2 | 2.5점 | 발열·흡열 과정 | 연소·용해·상태 변화 등의 사례에서 열의 출입을 구별한다. 발열에 해당하는 사례를 모두 적었는지 답안을 확인한다. |
| 단답형 3 | 2.5점 | 생물다양성의 구성 요소 | 단일 품종 재배의 취약성을 같은 종 안의 형질 차이와 연결한다. 생물다양성의 세 수준 중 어느 수준을 묻는지 구별해 용어를 쓴다. |
| 단답형 4 | 2.5점 | 선캄브리아 시대의 생물 | 남세균과 초기 다세포 동물군이 제시된 선캄브리아 시대 그림을 읽는다. 문장에서 요구한 생물군의 이름을 정확히 적는다. |
조건 해석과 개념 연결을 점검할 핵심 문항 TOP 4
선택형 6 | 시간에 따라 달라지는 자기장과 운동을 함께 읽는 4.3점
외부 전원에 연결된 코일, 시간에 따라 변하는 자기장, 다이오드, 경사면에서의 운동이 한 문제에 들어 있습니다. 익숙한 자석 운동 문제의 결론을 바로 적용하기보다, 지문의 각 시점과 그래프의 구간을 연결한 뒤 힘과 에너지 변화를 따져야 합니다.
대비 훈련: 자기장·자석의 극·운동 방향·관찰 위치를 그림에 직접 표시하십시오. 방향을 바꾸는 조건과 세기를 바꾸는 조건을 따로 적고, 시간 그래프의 각 구간을 지문의 사건에 연결하는 연습을 권합니다.
선택형 12 | 양이온 수의 증감과 비율을 동시에 쓰는 4.2점
전체 양이온 수의 증가·감소와 특정 이온 수의 비가 함께 주어집니다. 반응이 끝났다는 말만 보고 처음 있던 이온이 모두 사라졌다고 가정하면 계산의 출발점부터 달라집니다. 남은 이온과 새로 생성된 이온을 분리해 적는 과정이 중요합니다.
대비 훈련: 금속 반응은 반응 전, 반응한 양, 반응 후를 세 줄로 나누어 쓰십시오. 원자가 내놓는 전자 수와 이온이 받는 전자 수를 먼저 맞춘 뒤 남은 이온과 새로 생긴 이온을 합해 검산하십시오.
선택형 15 | 면적·밀도·개체수에서 종다양성으로 이어지는 3.8점
지역의 면적, 특정 종의 밀도, 전체 개체수 조건을 이용해 빈칸을 먼저 구한 뒤 종다양성을 비교해야 합니다. 면적이 다른 지역에서는 밀도가 같아도 개체수가 같지 않습니다. 종수와 균등도를 판단하기 전에 수치의 의미부터 정리할 필요가 있습니다.
대비 훈련: 자료의 열 제목과 단위를 먼저 확인하십시오. 면적×밀도로 개체수를 구한 뒤 종수와 분포를 비교하고, 자연선택 실험에서는 회차마다 제거량과 추가량을 나누어 기록하십시오.
선택형 21 | 사건의 선후와 시간 구간의 길이를 함께 묻는 4점
주요 생물의 출현 순서를 아는 것만으로는 충분하지 않습니다. 연대표에서 특정 사건 사이의 구간이 어디에 놓이는지 찾고 상대적인 길이까지 비교해야 합니다. 대표 생물의 이름을 외운 뒤 시간축 위에 사건을 놓아 보는 복습이 필요합니다.
대비 훈련: 지질 시대의 시간축을 직접 그리고 출현·번성·멸종을 다른 표시로 적어 보십시오. 기온 변화와 대멸종, 지질 사건을 같은 축 위에 놓고 사건의 순서와 구간을 함께 확인하십시오.
물리·에너지 | 전자기 유도는 어느 쪽에서 보는가부터
1~3번은 에너지 전환과 핵융합을 다룹니다. LED 주변 공기 분자의 운동이 활발해졌다는 설명에서 열 발생을 읽고, 두 핵융합 반응의 입자 수와 질량을 각각 계산해 비교합니다. 탄소 순환도에서는 광합성의 에너지 전환을 태양전지와 구별해야 합니다. 용어를 알고 있어도 각각의 상황에 맞게 설명할 수 있어야 합니다.
4번부터는 전자기 유도의 조건이 촘촘해집니다. 자석의 극, 움직이는 방향, 속력이 바뀔 때 전류의 방향과 세기를 따로 판단해야 합니다. 5번 발전기 그림에서는 어느 쪽을 바라보는지, 각도를 어디에서부터 재는지까지 확인해야 합니다. 그림에 자기장 방향·회전 방향·기준 각도를 표시해 두면 풀이가 분명해집니다.
6번은 지문의 각 시점과 그래프의 구간을 연결하는 과정이 필요합니다. 외부 전원과 다이오드가 있는 조건을 빠뜨리지 않고, 물체의 운동과 자기장 변화를 함께 읽어야 합니다. 한 상황의 익숙한 결론을 다른 조건에 그대로 옮기지 않는 연습이 중요합니다.
화학 | 10~12번은 반응한 양과 남은 양을 나누어야 합니다
7~9번은 산화·환원과 열의 출입을 확인합니다. 반응식에서 환원되는 물질을 찾고, 구리의 색 변화와 두 단계 반응을 연결합니다. 열량계에서는 온도 변화로 열이 이동한 방향을 판단하고 단열 장치의 역할을 살펴야 합니다. 색 변화만 외우기보다 각 단계의 반응물·생성물과 전자 이동을 함께 정리하는 편이 좋습니다.
풀이 부담이 커지는 구간은 10~12번입니다. 세 문항 모두 금속 반응을 다루지만 자료를 읽는 방식은 다릅니다. 10번은 두 비커의 반응 후 이온 종류와 전체 개수, 11번은 차례로 금속을 넣었을 때의 이온 모형, 12번은 양이온 수의 증감과 특정 이온 수의 비를 이용합니다. 그림에 생략된 이온과 반응 후 남은 이온까지 생각해야 합니다.
반응 전·변화량·반응 후를 분리하는 습관을 권합니다. 금속 원자 한 개가 내놓는 전자 수와 이온 한 개가 받는 전자 수를 먼저 맞추고, 숫자 옆에 무엇의 개수인지 적어 두십시오. 계산식이 맞는지뿐 아니라 그 숫자가 반응한 양인지 남은 양인지 검산할 수 있어야 합니다.
생물 | 개념 문제 안에 계산과 논리표가 들어왔습니다
13번 자연선택 모의실험은 실험의 의미와 개체수 계산을 각각 확인하게 합니다. 배경색에 따라 눈에 잘 띄는 개체를 설명하는 것과, 반복할 때마다 제거하고 추가하는 개체수를 계산하는 것은 별도의 과정입니다. 14번 후추나방에서는 환경이 바뀔 때 어느 형질이 생존에 유리한지, 그 차이가 여러 세대 뒤 집단의 비율을 어떻게 바꾸는지 설명해야 합니다.
15번은 면적과 밀도에서 개체수를 구한 뒤 종수와 분포를 비교합니다. 16번은 보전 활동 문장의 참·거짓을 정하고 논리표의 규칙에 넣습니다. 과학 개념을 판단하는 단계와 자료의 계산·규칙을 처리하는 단계를 나누어 읽는 것이 좋습니다.
17·18번은 같은 종 안의 관계, 서로 다른 종 사이의 관계, 생물과 환경이 영향을 주고받는 방향을 구별합니다. 관계도에서 화살표의 출발점과 도착점을 짚고 사례를 연결하십시오. 용어의 뜻을 말할 수 있는지와 새 사례를 분류할 수 있는지를 함께 점검할 필요가 있습니다.
지구과학 | 출현·번성·멸종을 한 줄에 놓고 봐야 합니다
19~24번은 화석과 지질 시대를 중심으로 출제됐습니다. 화석의 활용과 기온 변화에서 시작해 연대표·지층·생존 기간·대멸종 그래프로 자료의 모양을 바꿔 가며 묻습니다. 시대 이름만 기억하면 그래프의 시간축이나 보기의 시기를 놓치기 쉽습니다.
21번은 사건 순서와 구간 길이, 22번은 지층의 화석과 식물·산맥 형성 시기, 23번은 생존 기간, 24번은 멸종 비율과 이후 생물의 번성을 연결합니다. 출현 시점뿐 아니라 멸종 시점도 중요하며, 같은 시대 안에서도 초기와 후기를 구별해야 합니다.
시간축을 직접 그리고 출현·번성·멸종을 서로 다른 표시로 적어 보십시오. 대표 생물 표 한 장에서 나아가 기온 변화와 대멸종 시기를 같은 축 위에 표시하면, 따로 외운 사건 사이의 앞뒤 관계가 정리됩니다.
단답형 10점도 따로 연습해야 합니다
단답형은 에너지 전환, 발열 사례, 유전적 다양성, 선캄브리아 시대 생물을 묻는 네 문항입니다. 각 2.5점이며 원문에 부분 점수가 없다고 안내되어 있습니다. 보기에서 정답을 고르는 것과 요구한 용어를 빠짐없이 직접 쓰는 것은 다릅니다. 여러 빈칸을 채우거나 해당 사례를 모두 적는 답안은 끝까지 점검해야 합니다.
다음 시험까지는 틀린 이유를 한 문장으로 남겨 보세요
오답을 다시 풀었을 때 맞혔다면, 처음에 어느 조건을 놓쳤는지도 한 문장으로 남겨 보십시오. 자기장 방향을 잘못 읽었는지, 남은 이온을 빠뜨렸는지, 밀도를 개체수로 보았는지 원인을 구체적으로 적으면 다음 점검할 부분이 분명해집니다. 이번 시험에서는 전자기 유도의 조건 판단, 금속 반응의 이온 수 계산, 생물 자료의 수치 처리, 지질 시대의 시간 관계를 우선 복습하고, 방향·수치·보기의 표현을 바꾼 문제에서도 같은 원리로 설명할 수 있는지 확인하길 권합니다. 나다과학 학습 상담 063-227-7447.
문항 수·배점·요구 조건은 원문 시험지에 근거한 기존 검토 자료와 학교별 분석 글을 대조했습니다. 영역은 문항의 주된 평가 개념에 따라 한 번씩 분류했습니다. 핵심 문항 TOP 4와 학습 우선순위는 조건 해석·계산 단계·개념 연결을 기준으로 한 학원 분석이며 실제 정답률이나 학교 평균에 따른 순위가 아닙니다.